diciembre 31

El nihilismo sigue instalado en la Universidad

El año 2018 ya es historia, muchos de los que visitéis este blog los próximos días, lo haréis ya en el 2019, “espero y deseo” que al menos este nuevo año sea mejor que el que finaliza. Y que de una vez para siempre la “corrección política”, tal cuál la sufrimos actualmente, desaparezca de la escena social y política.

Pero no solo lo “políticamente correcto” debe ser desalojado de la estructura social que nos envuelve, incuso todo tipo de fariseísmo e hipocresía que nos rodea. Y que se nos presenta como solución a todos nuestros males de la sociedad que nos ha tocado en suerte.

Un lugar donde se vive como en una suerte de tiempo, donde todo es cuestionado y puesto en duda. Da la sensación de que acabamos de descubrir que somos la peor generación de humanos que haya pisado la tierra.

Sin ir más lejos, no podemos fijar en estos días de Navidad que estamos viviendo de una forma tan variada y variopinta. Para muchos de mi generación, estos días de Navidad, siempre han tenido una algo especial y alrededor del nacimiento de Cristo, disfrutábamos de unos días de mayor sensibilidad hacia los demás. Por desgracia… todo eso apenas se vive ya, dándose paso a días de autentico consumismo, desenfreno y placer.

Ese algo especial o ese carácter religioso que la Navidad siempre tuvo…, prácticamente ha desaparecido. Y en parte, gracias a muchos creyentes que han caído en las propuestas de una parte de la sociedad, que argumenta que estas fiestas faltan al respeto de otras creencias.

Una especie de buenismo surgido del multiculturalismo, que es capaz de enterrar sus tradiciones y asumir otras que son importadas como consecuencia de la llegada de inmigrantes a la sociedad europea o de la globalización de que se produce gracias a los medios de comunicación y las nuevas tecnologías.

¿Pero que es el multiculturalismo? Según la RAE; es la convivencia entre varias culturas. ¡De eso sabemos en España!, pero también creo, que a más de uno se le ha olvidado lo que es en el fondo. Pues creo que deberíamos de hablar más de integración que otra cosa. Y eso o se da con tanta facilidad como se quisiera.

Menos mal que de vez en cuando aparece algún “intelectual real y ateo”, que se descuelga con declaraciones que, en cierto modo, a más de un colega español les tiene que hacer sonrojearse. Me refiero a Camille Paglia, profesora de Humanidades en la Universidad de las Artes de Filadelfia. Y que en una entrevista da la siguiente respuesta a la pregunta… ¿qué es el verdadero multiculturalismo?

“… la religión comparativa es el verdadero multiculturalismo y debería ser instalado como el plan de estudios central en cada programa de pregrado. Desde mi perspectiva como atea y también como profesora universitaria, el humanismo secular ha sido un fracaso desastroso. Demasiados jóvenes criados en hogares liberales afluentes están llegando a colegios y universidades de élite con personalidades poco formadas y temerosas y visiones sorprendentemente estrechas de la existencia humana, confinadas a políticas de identidad inflamatorias y divisivas.”

Pero la respuesta no se queda aquí. Continua con lo siguiente…

“Sostengo que toda persona educada debe estar familiarizada con los textos sagrados, los rituales y los sistemas de símbolos de las grandes religiones mundiales: el hinduismo, el budismo, el cristianismo judío y el islam, y que la verdadera comprensión global es imposible sin tal conocimiento.”

Y para finalizar a guinda… “En este momento, la religión del campus sigue siendo nihilista…”

Categoría: Educación, Sociedad | Comentarios desactivados en El nihilismo sigue instalado en la Universidad
diciembre 9

Seguimos mantando la creatividad en la escuela

Quien me conozca, sabe que soy muy critico con la escuela tal como la conocemos y que soy de los que opinan que la escuela mata la creatividad. Y con estas palabras me remito a la famosa conferencia TED de Ken Robinson.

Pero me ha sorprendido un articulo publicado en la web de la agencia ACEPRENSA y que lleva por titulo… “El culto a la creatividad nos está volviendo menos creativos.” En el citado texto, que toma como referencia una publicación de la web QUARTZ, y que firma el artista israelí Ephrat Livni, el cual se hace eco de la palabras de la también artista Diana Senechal con respecto a la creatividad en la escuela actual.

Y es que hemos pasado en poco tiempo de una escuela que mata la creatividad, a una escuela que quiere recuperarla, pero según Senechal, se esta consiguiendo el efecto contrario. Es decir, se sigue matando la creatividad y ella aporta una serie de argumentos que creo que son muy bueno y que nos debería hacer al menos reflexionar al respecto. Y sin ir más lejos, culpabiliza de todo, a esa obsesión que se tiene por la creatividad.

Obsesión, que no nos debe de llevar a pensar que la creatividad surge sola y como tal se desarrolla. ¡No!, al contrario, es necesario tener una base, un soporte, una preparación y el mejor ejemplo para entender esto, es el mundo de la música. Hemos de prepararnos, estar formados y ello implica; conocer la escala música, las notas, los acordes. A partir de ese momento, la base esta preparada para que la creatividad comience a surgir y se pueda desarrollar de una forma adecuada.

Ken Robinson, no nos habla de formación, el nos habla de busca en nuestro interior ese “elemento”, que te hace desarrollarte plenamente ejecutando eso que te gusta y te llena cuando lo realizas.

Y esto es lo que creo que tienen en común estas dos propuestas, pues ahondando en la propuesta de Livni y Senechal, los inventos… “proceden de la búsqueda de soluciones a problemas determinados, cambiando la metodología y la perspectiva desde la que se ve.

En definitiva, estamos ante los que muchos visionarios de la educación actual no quieren o no les gusta escuchar…, que es el esfuerzo, el trabajo y el orden la base para alcanzar el éxito.

Categoría: Educación, Sociedad | Comentarios desactivados en Seguimos mantando la creatividad en la escuela
noviembre 21

Seguir creando “clientelismo”

La polémica está servida, este es el titular que podría llevar esta nueva entrada al blog con respecto al nuevo capítulo por parte del PSOE de seguir manipulando la educación y seguir creando clientelismo aunque en términos educativo se pueden considerar “analfabetos integrales” en nuestra querida España. Es la mejor forma de que nadie ponga en duda tus dictados ideológicos y políticos.

A vueltas con el nuevo proyecto de modificación de la Ley de Educación-y hemos perdido la cuenta ya-, en los últimos días he tenido la oportunidad de leer dos documentos que me han forzado a escribir estas líneas.

El primer documento es el “Informe sobre las propuestas-más que propuestas, imposiciones- para la modificación de la LOE y de camino eliminar la LOMCE». Lo único cierto, es que ya dijeron en su momento que si podían lo haría. Y están en ello. El segundo, es un artículo de la agencia de noticias “ACEPRENSA”, titulado “De cómo la educación religiosa beneficia a los niños.

En el primer escrito, se habla de temas como;

  • La eliminación de la demanda social como elemento a tener en cuenta en la programación.
  • La enseñanza de la religión confesional.
  • Recuperar las funciones de Gobierno del Consejo Escolar.
  • La eliminación de la diferenciada.

Como se puede apreciar son puntos vitales en la vida de la Comunidad Escolar, y no se plantea nada de cara a los problemas reales que el Sistema Educativo Español tiene y que en todos los informes PISA suele repetirse con bastante frecuencia, además de la desigualdad entre Comunidades Autónomas. Que entre otras cuestiones pueden ser; el fracaso escolar, la tasa de abandono, la falta de formación del profesorado que tiene que luchar con una escuela anacrónica a los tiempos que corren, etc.

Es evidente que los gobiernos del PSOE, están obsesionados con varias cuestiones muy claras. La primera, es el intervencionismo ya sea en la elección de los padres a la hora de elegir la educación de sus hijos, como en las injerencias en los centros ya sean concertados o privados con la herramienta que es el Consejo Escolar.

Otro punto del que hay que preocuparse, es la obsesión por eliminar la opción pedagógica de la Educación Diferenciada. Aunque se tenga el respaldo de instituciones como “Tribunal Supremo”-tan denostado últimamente-, “Naciones Unidas”, “Consejo de Europa”, etc., y la experiencia de países tan socialistas como Inglaterra, que tiene centros de educación diferencia en el Sistema Público.

Y para terminar, la gran cuestión. Esa inquina que se tiene a la asignatura de religión a la cual se tacha de ser una forma de adoctrinar a los ciudadanos. Pero ellos, no hacen lo mismo con sus asignaturas de “Educación para la Ciudadanía” o “Educación en valores cívicos”. Tal como se puede apreciar, no encontramos ante un nuevo “deja vu”

En cuanto al segundo documento, al que he hecho referencia más arriba, resulta que comenta un estudio realizado en la Universidad de Harvard-otro lugar no muy espiritual-, en el cual se afirma que “la educación religiosa beneficias a los niños”.

En el citado estudio se apunta que los chicos que acuden a actos religiosos tenían un 12% menos de probabilidades de sufrir síntomas depresivos, un 33% menos de utilizar drogas ilícitas y un 40% menos de terminar contagiados por una infección de transmisión sexual. Además de otros datos. Desde estas líneas te animo a visitar dicha información y valores por ti mismo.

 

 

 

Categoría: Educación, Familia | Comentarios desactivados en Seguir creando “clientelismo”