abril 24

#20JORCOM

El pasado sábado 23 de abril tuve la oportunidad-por primera vez- de asistir a la “Jornada de Comunicación Siglo XXI” (JORCOM) que cada año organiza el Colegio Mayor Albayzin en la ciudad de Granada (España) y que con esta son ya veinte las ediciones.

Estas jornadas, buscan ser… “un foro abierto y plural que anualmente se celebra para la reflexión de las labores comunicativas. Está dirigida a profesionales de la prensa, radio TV, nuevas tecnologías, comunicación institucional, publicidad, el cine, el marketing y relaciones públicas y a estudiantes universitarios interesados en estos campos. También a foros y colectivos de ciudadanos que desean conocer la cocina y platos que los medios elaboran.”

Bajo el titulo “Creación audiovisual: nuevos formatos de información y ficción la edición de este año a estado dedicada “a la comunicación audiovisual, con especial atención a la creatividad y los nuevos formatos de información y ficción en cine, televisión e Internet”. Ni que decir tiene que ha sido todo un éxito de organización y asistentes. ¡Pero desglosemos la jornada de este año!

Ante todo he de dejar bien claro, que a priori y con el elenco de ponentes que teníamos por delante, yo no estaba muy ilusionado con ellos, más bien tenia mis dudas. Pero no es menos cierto, que hacia años que deseaba asistir a estas jornadas. Para mi eran unos auténticos desconocidos, pues no suelo seguir a este tipo de profesionales. Dicho esto, he de reconocer que todos en mayor o menor medida me sorprendieron gratamente. Y como es imposible hacer una crónica extensa del evento, me gustaría comentar algunas de las cosas que en cierto modo más me sorprendieron.

Comenzaré agradeciendo la cálida acogida por parte de los organizadores del eventos. ¡Nos sentimos como en casa!

En cuanto al evento y siguiendo el orden cronológico del mismo, sobre las once y cuarto abrió el fuego “Patxi Amezcua”, guionista y director de “Séptimo”, el cual me sorprendió rápidamente cuando cometo que su película “es fruto de un juego de él con sus hijos».

El suele bajar con sus hijos desde el séptimo de su casa hasta el portal del edifico haciendo una pequeña carrera con ello, de forma que los chicos bajas por las escaleras y el por el ascensor. Y una día se preguntó… ¿que pasaría si mis hijos no llegaban y desaparecian en la esclera? ¡A raíz de ese momento!, se puso a trabaja en el proyecto. Por otro lado, he de reconocer que su intervención fue muy aclaratoria con respecto al mundo de la producción de una película.

A continuación tuvimos a “Javier López Barreira«, el cual ha sido guionista en dos producciones de animación netamente españolas…, “Tadeo Jone y Atrapa la Bandera”. En su intervención ademas de hablarnos de los entresijos de este tipo de producciones, nos cometo, lo complicado que es competir en el mundo de la animación con estudios como los de “Píxar» y como se tenían que hacer las cosas, sobre todo en el tema de la financiación. Además de que para ponerte al nivel de estudios como los ya citados, tenias que apoyarte en “un buen guión”, ¡ese era el secreto!

La mañana va avanzando y sin tiempo para más, entra en escena “Antonio Cuadri”, otro guionista y director de cine y televisión. De entrada me sorprendió hablando de un libro que hace uno años conocí y el cual leí en su momento, titulado “El viaje del escritor” de Christopher Vogler y que acompañó con un con un video muy ilustrativo. Una vez captada nuestra atención nos hablo de “tipos, arquetipos, estereotipos y estructuras emocionales”, afirmando que “mientras el periodista elige informar, el comunicador de ficción es un manipulador de emociones

Finalizada la intervención de “Cuadri”, nos fuimos a reponer fuerzas y a conversar, inclusos algunos estuvieron realizando alguna de que otra entrevista. Finalizada la comida, se hace necesario volver al salón de actos para continuar con la agenda prevista.

Llegado el momento toca recibir a “Rodrigo Septiém”, músico y productor que además ha encontrado su lugar de creación en you tube.

La intervención de Rodrigo, me sorprendió por su franqueza cordialidad y humildad, se atrevió a criticar cierto grupo de “youtubers”, que no tienen “responsabilidad” a la hora de colgar sus contenidos sin tener presente a que público puede llegar. A él, le gusta producir un contenido “blanco”, al cual puedan llegar cualquier tipo de usuario.

Y sin intención de alargarme demasiado, me falta por comentar las intervenciones de “Raquel Quílez” y “Maria Ezpeleta”. La primera mujer periodista con más de 13 años de experiencia digital, nos hablo de “periodismo inmersivo” y la realidad virtual en su relación con el periodismo.

Verdaderamente si que es una propuesta de futuro y con posibilidades e incluso con cierto debate ético sobre el papel del periodista e incluso su posible transformación en el papel que realiza actualmente. ¡Muy interesante!

Por último la intervención de “Maria Ezpeleta”, General Manager del departamento de ventas y distribución de Disney Media Distribution para España y Portugal. Maria nos hable de una forma muy esquemática y reducida, pero sin perder calidad y detalle de todo el mundo de la venta de productos de cine y televisión.

Como se puede apreciar, creo que los organizadores alcanzaron los objetivos con creces. A mi solo me queda felicitarlos y desear que la próxima edición comience “a rodar”

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marzo 23

Kids Place.

Aunque te pueda parecer extraño-amiga o amigo lector-, aún existe un gran número de padres y madres, que no saben cómo asegurar su “Tablet o Smartphone”, de forma que sus hijos puedan hacer uso de los mismos sin estar preocupados por los riesgos que puedan correr a la hora de manejarlos. Y te digo esto, pues en el último año he tenido la oportunidad de haber estado con padres y madres de varios colegios, dando alguna que otra charla o impartiendo alguna sesión de orientación familiar y he podido constatar que existe como una especie de analfabetismo digital que impide a estos “padres” poder tomar las medidas adecuadas para dejar de correr riesgos.

Como consecuencia de ello, me he propuesto de alguna forma seguir ayudando a esos padres y a cuantos visiten este “blog” desde la sesión “Recursos para la familia” y es por eso, que hoy traigo a esta sesión el cómo proteger una Tablet.

Para ello me he dado “un garbeo” por el ciberespacio y el visto que “la app”, más aconsejada y mejor valorada es “Kids Place”. Esta “app” en su versión gratuita y en castellano, es bastante completa. Permite bloquear la tableta, para que nuestro hijo no salga de la zona infantil, además de poder limitar el tiempo de uso de la misma.

Por otro lado tiene varios “complementos, también gratis” que nos ayudan a estar más seguros. Y que a la sazón son: Kids Safe Browser-navegador seguro-, y el Kids Place Video, una especie de “YouTube para niños”.

¿Pero que me ofrece esta app? Además de poder estar tranquilo de que mi hijo no va a correr riesgos a la hora manejarla, me ofrece la posibilidad de poder configurar la tableta de tal modo, que el chaval creerá que tiene una Tablet diferente a la de papá o mamá. La puedo configurar de tal modo que si mi hijo por error la apaga y luego sobre la marcha la vuelve a poner en marcha, automáticamente la app de Kids Place arrancará y tanto el chico o la chica seguirán sin poder acceder a internet.

Tiene su propio escritorio de forma que cuando sea configurada, podré decir que aplicaciones aparecerán en el escritorio y por tanto podrán utilizar mis hijos. Y para el caso de tener varios críos en casa, se puede crear diferentes usuarios, de forma que personalicemos los perfiles de los diferentes usuarios que podrán acceder al dispositivo electrónico. A continuación pasaremos a explicar cómo es la instalación y configuración de la app.

Instalación de la app «Kids Place»

Desde nuestra tableta, nos dirigimos a “Google Play” y buscamos la app “Kids Place- Con bloqueo”, la cual veremos tal como aparece en la imagen nº1 que acompaña estas líneas.

Kids Place
Instalación y configuración Kids Place. Imagen nº1

Si te fijas en la citada imagen, tenemos la app en cuestión y los complementos que nos ayudarán a mejorar las prestaciones de la app.
Una vez que actuamos sobre el icono de la app, lo siguiente que obtendremos es la pantalla de la imagen nº2 que tenemos a continuación.

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Instalación y configuración Kids Place. Imagen nº2

 Una vez que actuemos sobre el botón “INSTALAR”, se dará paso al proceso de descarga e instalación de la app. A renglon seguido tendremos tendremos la siguiente pantalla, la cual tenemos relacionada con la imagen nº3.

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Instalación y configuración Kids Place. Imagen nº3

 Una vez instalada la app, nos aparecerá en pantalla la aceptación de la licencia de uso de la misma, como se puede apreciar en la imagen nº4.

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Instalación y configuración Kids Place. Imagen nº4

Llegados a este punto y aceptada las condiciones de la licencia de uso de la aplicación, podemos pasar a configurar la aplicación para de esta manera, nuestros hijos se puedan divertir con nuestro dispositivo electrónico.

Configuración de la app «Kids Place»

Ante de nada se nos va a pedir que introduzcamos un “PIN” de seguridad. Con este “PIN”, podremos entra, salir y configurar la app, a nuestro gusto. Elige una contraseña segura y procura acordarte de ella, pues la vas a utilizar con mucha frecuencia, de todos modos te aconsejo que te lo anotes en un lugar seguro. Tambien permiteme que te recuerde que no pongas ningun tipo de nombre, ni palabra que se pueda contener en un diccionario. Es mejor que te crees una combinación de numeros y letras.

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Instalación y configuración Kids Place. Imagen nº5

Pero como existe mucho despistado por el mundo, se te da la posibilidad de configurar un correo electrónico para recuperar la contraseña en caso de olvido. E incluso podemos introducir alguna pista para recordar la contraseña.(Imagen nº6)

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Instalación y configuración Kids Place. Imagen nº6

Ya hemos introducido el PIN y en su caso el correo electrónico. Pero antes de configurar nada, lo siguiente que debemos de hacer, es bloquear el botón de inicio. De esta forma evitaremos que nuestro hijo salga de la aplicación cuando el quiera o que por error lo realice.

Una vez que pulsemos el botón continuar aparecerá un conjunto de dos botones, los que se contemplan en la imagen nº 7.

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Instalación y configuración Kids Place. Imagen nº7

Como se puede ver se nos proponen dos opciones «Bloquear el botón de inicio» y «Seleccionar aplicaciones para Kids Place». ¿Qué quiere decir todo esto? Si obtamos por la primera opción, bloquearemos el botón de inicio. De este modo no habrá forma algun de salir de la aplicación aunque se quiera. Y si obtamos por la selección de aplicaciones, podremos decidir que aplicaciones instaladas en la tablet pueden ser utilizada por nuestro hijo.

Opción de bloqueo del “botón de de inicio”, cuando pulsamos este botón las pantallas que visitaremos serán las siguientes. Si te fijas bien en la imagen nº 8 debajo de Contro Parental o «Parental Controls» esta la opción Bloquear botón de inicio, si queremo activarlo hemos de marcar la opción que nos ocupa. A continuación nos encontraremos con la imagen nº9, la cual debemos de pulsar en su opción «Bloquear botón de inicio». Una vez pulsado ese botón lo siguiente que se contempla es lo que vemos en la imagen nº10.

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Instalación y configuración Kids Place. Imagen nº8
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Instalación y configuración Kids Place. Imagen nº9
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Instalación y configuración Kids Place. Imagen nº10

Llegados a este punto, tan solo nos quedan por realizar dos cosas para dejar configurada la app. Y estas opciones son…, dejar claro que la app debe de ser inicia cada vez que se reinicie la tablet (Imagen nº11). Y la otra es seleccionar las aplicaciones que se permitiran utilizar por parte del niño. Y como no quiero hacer muy largo este tutorial, aquí te dejo un enlace a un tutorial donde se habla de esta opción.

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Instalación y configuración Kids Place. Imagen nº11

De todos modos, para poder llegar a esta pantalla seria necesario ir a la parte superior derecha de la barra de navegación de Kids Place-Imagen nº12- y una vez introducida la contraseña accederemos a la pantalla de la imagen nº 13.

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Instalación y configuración Kids Place. Imagen nº12
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Instalación y configuración Kids Place. Imagen nº13

 ¡Buen!, si has llegado a hasta aquí, no tengo otra cosa que decir… «gracias por tu paciencia». ¡Hasta la próxima!

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febrero 3

Nuevas tecnologías…¿educan o avasallan?

Cada año la ONG «The Family Watch», en colaboración con GAD3 y Fundación Madrid Vivo, lanza el «Barómetro de la Familia». Este año es el quinto en el que se elabora dicho barómetro. En el citado estudio se abordan cuestiones de diversa índole, ya sean cuestiones económicas, educativas o como es la relación de la familia con las nuevas tecnologías.

El estudio que hoy nos ocupa se ha llevado a cabo sobre una muestra de 500 familias de amplio espectro y apoyado en el censo de 2011. Todas las entrevistan han sido realizadas por teléfono. Desde este blog intentaremos considerar lo referente a lo relacionado con la educación y las nuevas tecnologías.

De este abanico de cuestiones han resultados cosa como las que a continuación vamos a comentar. En lo referente a educación se podrían dar dos titulares mi claros. Por un lado el primero sería que… «Tan solo el 14% de los padres reconoce haber recibido algún tipo de formación para educar a sus hijos«. Y por otro que “el 21% de los padres entrevistados les gustaría formarse”. Es evidente que lo porcentajes son muy pequeños, juntos no llegan al 40% de padres con algún tipo de pensamiento de mejora persona, para educar a sus hijos adecuadamente.

No obstante, espero que no se me malinterprete y se entienda cuanto quiero decir al respecto. Estamos ante un problema de “relativa importancia y no fácil solución”. Y cuando digo esto, lo digo desde la experiencia personal, pues puedo decir “sin llegar a ser pedante” de que de esto entiendo algo.

En su día forme parte de alguna directiva de AMPA, además de miembro de algún Consejo Escolar y ya por entonces cuando se organizaba una escuela de padres, no eran más de 20 entre padres y madres los asistentes a las citadas sesiones de “escuelas de padres”, cuando el número de familias en esos centros no bajaban 200 familias.

Y recientemente, que formo parte de una Asociación de Orientación Familiar, cuesta mucho sacar los cursos. Lo que siempre he recibido por parte de los padres y madres de mi alrededor es una sensación de estar perdidos, y estas esa desorientación, que prefieren delegar la educación de sus hijos en terceras personas. Aunque en la presentación del estudio se digan otras cosas.

En cuanto a las nuevas tecnologías, por un lado tenemos tenemos que “el 54% de los hogares españoles se comunican con su familia por medio del Whatsappy a la vez nos encontramos que “el 45% de los hogares españoles considera que las nuevas tecnologías están empeorando las relaciones familiares”.

A la vista de todos esto… ¿cómo se puede entender esta posible dicotomía? Desde mi óptica personal creo que es necesario tener claro que las nuevas tecnologías nos pueden servir como un buen aliado, a la hora de educar a nuestros hijos pero es condición “sinecuanum” conocerlas para no dejarnos avasallar por ellas.

¿Y cómo llevarlo a cabo? Básicamente…, conociendo el dispositivo que vamos a comprar o dejaremos en manos de nuestros allegados o hijos (características, posibilidades, etc ), utilizando alguna guías o manual de dichos dispositivos, dando a conocer los riesgos del uso de Internet, redes sociales, mensajería, etc., y sobre todo…, evitando el aislamiento de la persona que vive por y para las nuevas tecnologías, en definitiva, facilitando la sociabilidad de los nuestros.

De todas formas ese empeoramiento de las relaciones familiares, deben de ser atribuidas más a las personas que a las maquinas.

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