octubre 2

Dispositivos móviles en el ámbito educativo. ¡El debate continua!

movilHoy volvemos a uno de los temas que más tiempo he dedicado dentro de este blog, me estoy refiriendo al debate del uso de teléfono móvil inteligente y a esa guerra abierta en detractores y cuantos los apoyan. De hecho para mí es un tema “cuasi-apasionante”.

Y todo esto viene, como consecuencia de “una alerta de google”, ¡sí!, repito, “una alerta de google”. Cómo ya sabrás, entre uno de tantos servicios de los que nos inunda la compañía Google, esta, el correspondiente a las alertas, de tal modo que bajo “una voz” determinada, puedo recibir una serie de correos con unos enlaces a noticias, artículos, imágenes, etc. relacionada con esa voz, que previamente hemos seleccionado-si tengo un poco más de tiempo, prometo hablar de este servicio de Google-

Pues bien, hace unos días recibí un correo con una de esas alertas, y leyendo la relación de enlace que venían en el citado correo, hubo uno que me atrajo lo suficiente como para hacer clic sobre él y encontrarme un pequeño articulo donde el eje central del mismo era en cierto modo el debate existente en la Comunidad Educativa a propósito del uso de teléfonos móviles inteligentes en clase, es decir, como herramienta de aprendizaje.

Luego en el trascurso de la lectura del citado artículo tuve la oportunidad de bajarme un documento llamado: Edutopia. Guía de aprendizaje de dispositivos móviles para el aprendizaje. Lo que usted necesita saber.

En una leve introducción se nos dice que es necesario incorporar al aprendizaje de los jóvenes en las aulas, elementos como el móvil o la tableta. Y aunque existe persona que defienden que el móvil o la tableta pueden desorientar más a los alumnos, otros, sin embargo dicen lo contrario.

Pues bien, tal como aseguran estos últimos, los alumnos de por sí, ya se distraen bastante. No obstante, existen sobre todo en Estados Unidos, estudios que apoyan el uso del teléfono móvil inteligente como herramienta de trabajo en clase.

A partir de este momento la guía se centra básicamente en los siguientes puntos:

  • Consejos para comenzar con el uso de los móviles en clase. Conozca sus dispositivos móviles. Toda una gama de dispositivos que nos puede llevar a un mejor conocimiento de los citados dispositivos, dándonos la oportunidad de elegir un tipo en particular.
  • Recursos para profesionales de la educación que estén comenzando con esta experiencia digital. Una serie de herramientas que aunque algunas estén en ingles, son bastantes interesantes.
  • Aplicaciones y Herramientas de internet para trabajar con alumnos de primaria.
  • Otras dos opciones parecidas a la anterior para alumnos de segundaria y bachillerato.
  • Ideas para meter el gusanillo a los padres

Evidentemente desde estas líneas no voy a desglosar los puntos anteriores y todo por una simple razón, la presente entrada se haría interminable. Sin embargo te puedo decir que muy posiblemente algún que otro lector, ya la conozca, pero nunca está de más ser cociente de su existencia.

Otra cuestión sería, el debate a que el tema nos puede llevar. A un debate muy parecido al que ya contemple en mi entrada… “Escuela tradicional, creativa, digital… ¿cuál elegir?” y que hoy he vuelto a leer quedándome un buen sabor de boca con respecto a esa misma entrada, pues desde mi modo de ver las cosas, esta entrada en el blog sigue alimentando ese debate. Pero quizás de una forma más clara, ya que la guía que hemos comentado nos facilita el trabajo.

 

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marzo 5

Una nueva oportunidad de evitar errores.

familia con tabletaA nadie sorprende que los regalos estrellas en las pasadas Navidades fueran todos aquellos que pueden englobados  en lo que se conoce por dispositivos móviles, ya sean smartphones, móviles, video-consolas, etc., pero incluso de cara a las próximas “comuniones”, los mismos dispositivos serán los reyes de la fiesta. Quizás tenga algo que ver ese nivel de introducción de dispositivos electrónicos en España-unos de los países con mayor índice de penetración-

Sin embargo las redes como tal-tuenti, Facebook, etc.-, están decayendo en beneficio de otras como puede ser la recién adquirida por el fundador de “Facebook”, estoy hablando de WhatsApp. Todo tanto lo  que se mueve, como lo que no se mueve y lo que puede afectar a los chavales y a sus familias es necesario de ser “controlado”. Y ha de ser controlado, no tanto por las posibilidades que nos dan dichos aparatos como los problemas de privacidad y seguridad que podemos encontrar, llegándose incluso a problemas de “ciberbullying”  

No hace mucho, en este mismo blog, nos hacíamos eco de una noticia en la que se hablaba de esos padres que en cualquier lugar “ceden su dispositivo electrónico”, para que su hijo de 2, 3,…, 5 años se distraigan. Y es que es un hecho constatable, que niños y niñas de esta franja de edad, cada vez están más habituados a utilizar estos dispositivos.  

Esta situación descrita en el párrafo anterior puede ser vista-desde la visión positiva-, como una opción de mejora en la educación, pero no es menos cierto que lleva sus riesgos si no somos capaces de actuar con rigor. ¡Es más!, creo, que estas palabras pueden ser aplicadas a nuestros adolescentes, que se tiran prácticamente “todo el día conectado” llegándose incluso a cambiarse hábitos de sueño. Y cómo aconsejan los profesionales, una persona para rendir en el trabajo debe de tener al menos, entre 7 y 8 horas de sueño y estar descansado.

Lo triste de este punto-la falta de sueño-, es que muchos padres permiten que sus hijos vean algún que otro programa de televisión y no cumplir esas horas de descanso tan necesarias para un buen rendimiento escolar.

Pero volvamos al tema que nos ocupa, ese uso de las tabletas, smartphones, etc., por parte de nuestros hijos. Se está comprobando que los jóvenes-ya sean adolescentes o incluso universitarios-, sobre todo la mayoría, no crean contenido en internet, al contrario, se limitan a ser “usuarios”, y es no es bueno, pues es lo mismo que estamos haciendo la mayoría de los padres.

Se puede decir que esta apareciendo otro tipo de “brecha digital”, más preocupante que la que teníamos antes cuando distinguíamos entre “nativos digitales” y los “inmigrantes digitales”. Pues todo aquel que sepa algo de la “web 2.0”, lo importante es ser “productor digital” y no tanto “consumidor”.

Por todo ello, es bueno aprovechar por parte de los padres que tiene hijos entre 2 y 3 años eduquen a sus hijos “adecuadamente”, para sin traumas de ningún tipo, vayamos eliminando todo lo anterior.

De todas formas si te interesa todo esto que te he comentado, te sugiero que te descargues este estudio de “Safer Internet Programme de la Comisión Europea” y lo leas con detenimiento. De hecho, este “post” es prácticamente un refundido de los punto 1 y 2 de dicho estudio.

Lo bueno de estos estudios, es que lo podemos ver como una nueva oportunidad de evitar errores en la educación de los más pequeños de la casa.

 

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febrero 24

Menos tabletas y más diversión familiar.

Pese a que últimamente  estoy un poco más ocupado de lo que solía estar hace un par de meses, de vez en cuando puedo bucear por la red, y en particular por algunas de las webs y blogs que suele tener como referentes a la hora de escribir alguna entrada para este blog.

Prueba de ello, es que acabo de leer una información, que de por sí, ya tiene algo que me hace “tirarme al monte”-metafóricamente- y escribir una entrada para este blog. El artículo en cuestión, es una noticia del periódico digital “Diario Información” y del que se hace eco el «think tank», The Family Watch  que ya alguna que otra vez me ha servido como punto de partida. Continúa leyendo

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